기독교양

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이 뭔가요?1647년에 완성된 스코틀랜드 장로교의 교리서입니다. 칼빈주의 종교개혁의 최종결과물로서, 300년 넘도록 영어권 장로교회의 표준 신앙고백으로 쓰여왔습니다. 스코틀랜드 장로교가 신대륙으로 건너가면서 미국에 장로교가 세워졌고, 다시 미국 장로교 선교사분들이 한국에 장로교를 세웠기 때문에 한국 장로교회의 표준 신앙고백으로 사용되었습니다. 막 세상에 나왔을 당시에는 칼빈주의를 기가 막히게 명료하게 정리한 교리로 인정받았지만, 300년이 지나면서 16세기 종교개혁 정신과 잘 맞지 않는 부분, 현대에는 다소 통용되기 어려운 점에 대한 문제제기도 있어서 각 교단마다 수용하는 정도는 조금씩 다릅니다. 가령 한국기독교장로회(기장)는 해당 신앙고백을 바탕으로 새로운 신앙고백을 작성해 대신했고, 예장통합은 해당 ..

● 시간: 주일 10:50 ~ 11:30● 교육내용1주 성경공부, 교리교육(성경옛날이야기, 인물배우기, 이스라엘 역사, 기독교영화, 소요리문답, 교회사, 영어로 성경 핵심구절 배우기 등) 기대효과: 기독교 교양 제고2주 민주시민교육(비폭력대화, 논리학, 청소년 경제교육(금감원), 토론, 민주시민교육(선관위), 헌법과 기본권, 사설읽기와 글쓰기, 서양사 등)기대효과: 신선한 자극 주기, 입시위주 교육 보완3주 대집단놀이(야외놀이, 팀대항전 미니게임 등)기대효과: 교회에 대한 긍정적 정서 심어주기, 친밀감 형성4주 서로 알아가는 이야기나누기(알려줘 너의 tmi, 질문카드, 진로탐색)기대효과: 애착, 소속감 형성5주 쉬어가기● 담당1,2 주 양선생 3,4 주 교사 1명씩 교대선생님 1명이 학부모 1명의 도움을..

성서학에서의 효용론, 독자반응비평문학비평 방법에서 효용론은 작가의 의도보다도 독자의 고유한 반응과 자유로운 해석을 중시합니다. 아래는 이동진 평론가의 오징어게임에 대한 나름의 해석입니다이동진 평론가는 서울대 종교학 전공자이기 때문에 둘 사이의 공통점이 문득 생각나고 저런 상상이 쉽게 되는 것이죠. 하지만 시청자 다수는 그런 생각할 수도 없고, 감독도 그런 의도는 아니었다고 말합니다. 이선생이니까 할 수 있는 독특한 추측입니다. 하지만 감독도 "그렇게 믿고 싶네요" 할 만큼 참신하죠. 효용론은 작가의 의도를 정확히 파악하게 해주는 방법은 아닙니다. 하지만 효용론은 그러지 않아도 됩니다. 효용론에서 독자는 메시지를 자유롭게 해석하고, 작품을 재창조하는 즐거운 놀이를 합니다. 그러다가 보면 독자 자신이 무엇을..

3줄 요약1. 한국 토지: 일본유럽 보다 거품 2배2. 근데 집을 사야 할 것 같음3. 어쩌지...?1. 한국의 토지시가총액은 독일, 일본과 비슷해. 근데 두나라 모두 토지면적이 한국의 3배야. GDP는 한국의 2배고.2. 한국 토지시가총액은 (만약 거래할 수 있다면) 캐나다를 대충 두 번 살 수 있어. 근데 캐나다는 우리보다 GDP가 더 큼.3. 한국의 (토지시총÷GDP)는 5배야. GDP를 5년 모으면 땅을 전부 살 수 있는 거지. 일본 독일은 2배(년)이야. 책은 인데 이념적으로 출처 의심하는 사람 있을 거 같아서. 한국은행 보도자료 담은 신문기사도 공유함.요점은 한국의 땅은 (시총/gdp) 비율이 주요국보다 2배 높다는 거지.... 24년 니케이225 지수나 선진국 평균 per도 20이고, 국장의..

초중고등 수학의 최종 학습목표는 뭡니까? "미적분을 할 수 있다"입니다. 교육이란 최종테크를 향해 가는 과정이며, 목표들 중 가장 가시적인 것은 무언가를 할 수 있는 능력을 기르는데 있습니다. 위 수형도는 이해를 돕기위해 많은 가지를 생략한 얼개입니다. 네모난 상자는 학습목표를, 동그란 상자는 학습내용을 의미합니다. 빈 상자는 상위 목표를 위해 복수의 수단이 필요할 수 있다는 의미입니다. 편의상 빨간 상자 밑에만 그려두었습니다. 교재는 교육공동체가 같은 인식을 공유하도록 가능한 바꾸지 않는 것을 원칙으로 하되, 상위 목표를 더 잘 성취할수 있는 교재를 발견하면 미련없이 교체함으로써 최적의 테크트리를 짜는 것을 지향하는 것이 좋습니다. 테크트리 진행 중 신입회원이 생기면 기존멤버와 멘토링 관계를 맺어 속성..